为深化应用型人才培养改革，创新人文课程教学模式，落实立德树人根本任务，近期，人文与艺术学部《中国文化概论》课程全面推进项目式教学改革，打破传统课堂壁垒，让静态的文化知识转化为动态的实践体验，有效激活传统文化育人活力，取得丰硕教学成果。
传统课程多以理论讲授为主，存在知识具象性弱、学生参与度低、文化体悟浅显等问题。为破解教学痛点，课程教学团队立足中华优秀传统文化传承创新需求，结合新时代大学生育人目标，重构课程教学体系，确立“项目驱动、实景课堂、实践创作、成果可视化”的教学新思路，将课程知识点拆解为文化探究、文博调研、创意创作、成果展示等实操项目，引导学生从被动听课转变为主动探究、主动创作、主动传播，真正实现知行合一。
读万卷书，行万里路。为让学生沉浸式触摸中华文脉、读懂千年历史，5月24日，课程组组织学生走进西安博物院、西安秦砖汉瓦博物馆开展实景课堂。依托西安得天独厚的历史文化资源，师生们深度探访博物馆馆藏文物、历史专题展区，在专业讲解与实地观摩中，近距离感受秦汉雄风、盛唐气象的独特魅力。实习过程中，学生们以小组为单位开展项目调研，围绕文物历史背景、文化内涵、时代价值、传承现状等主题开展研讨，记录实习心得、梳理文化知识点、挖掘文物背后的人文故事，将课本中的抽象文化理论，与真实的文物遗存、历史场景相结合，切实深化了对中国传统文化、地域历史文脉的理解与认知，积累了丰富的实践素材。
实习归来，深耕创作，以小组项目为载体，开展多元化文化作品创作实践。学生们充分结合课程所学知识与研学所见所感，自主确定创作主题、分工协作、精心打磨，立足传统文化创新表达，打造了一批兼具思想性、创新性、观赏性的优质作品。
6月2日晚，由人文与艺术学部主办，人文与艺术学部中文系中国文化概论课程组承办，第一支部委员会协办的“文脉流芳 译韵飞扬”项目式教学作品展演顺利举行。展演在开场舞《咏春》中拉开帷幕。舞者身姿刚柔并济，舞步精准利落，以饱满的精神状态瞬间点燃全场氛围。情景剧《守》以朝廷述职答辩为创意背景，演绎门神神荼、郁垒护佑人间安宁的经典故事。节目串联上古门神传说与历代贤臣风骨，演员台词铿锵有力，情感层层递进，深刻诠释了民俗意象中蕴含的忠义精神与家国情怀，令在场观众动容。
讲述节目《檐上千年·瓦当夜话》以博物馆之夜为场景，八名学生分别化身西周至汉代及AI数字时代的瓦当，依次讲述饕餮纹、四神纹样及数字瓦当的文化意蕴。节目以瓦当为媒，串联千年中华文明脉络，传统古韵与现代科技交融碰撞，带给观众沉浸式的文化体验。非遗节目《烙画·终南》展示了传统匠心技艺。非遗传承人王立红老师现场执火为墨、以烙为笔，在木坯上绘就终南胜景。学生们同步展示烙画折扇、杯垫、文创挂件等作品，山川风物栩栩如生，精湛技艺与非遗魅力赢得阵阵赞叹。活动尾声，歌曲《我爱你，中国》温情唱响，浓烈的家国情怀充盈全场。
本次《中国文化概论》项目式教学改革，以馆校联动、学用结合、成果落地为核心，构建了“理论教学—实景研学—实践创作—成果展演”的闭环育人模式，彻底打破了人文课程理论与实践脱节的教学困境。不仅极大地提升了课程的趣味性、实践性与感染力，有效提升了学生的人文素养、创新能力与综合实践能力，更让传统文化教育走出课本、走进实践、深入人心。
未来，人文与艺术学部将持续深化课程教学改革，持续探索人文课程创新育人新模式，立足中华优秀传统文化传承发展，不断丰富实践教学载体、拓宽育人渠道，以多元化、沉浸式、项目化的教学形式，厚植学生文化底蕴，筑牢学生文化自信，助力学校应用型、高素质人才培养质量持续提升。